วิสัยทัศน์ (Vision)

"องค์กรชั้นนำ ที่ไม่หยุดยั้งในการพัฒนาคนพิการ ร่วมกับชุมชนและภาคีเครือข่าย ภายในปี 2570"
A Leading Organization that Relentlessly Driving The Development of Persons with Disabilities through Collaborative Efforts with Communities and Partners in 2027.

อัตลักษณ์ (Identity)

ใส่ใจเรียนรู้ อยู่อย่างปลอดภัย  (Eager for Knowledge and Live their Safety Life.)

เอกลักษณ์ (Uniqueness)

สถานศึกษาน่าอยู่ เชิดชูวิชาการ (Admirable Educational Institution and Academic Priority.) 

พันธกิจ (Mission)

1. ยกระดับกระบวนการบริหารจัดการภายในองค์กร โดยยึดหลักการมีส่วนร่วม และ
   หลักความรับผิดชอบที่สามารถตรวจสอบได้
2. พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการ
3. พัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
4. พัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับสภาพความต้องการจำเป็นพิเศษของเด็กแต่ละประเภท
5. ยกระดับกระบวนการให้บริการและส่งเสริมสนับสนุนการศึกษาในลักษณะศูนย์บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม (Early Intervention: EI) และเตรียมความพร้อมของคนพิการ
6. พัฒนาระบบและส่งเสริม สนับสนุนการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program: IEP) สิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา สำหรับคนพิการ
7. พัฒนาระบบให้บริการช่วงเชื่อมต่อและส่งต่อสำหรับคนพิการ (Transitional Services)
8. ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรพัฒนาตนเอง พัฒนาวิชาชีพ สร้างสรรค์นวัตกรรม
   เพื่อใช้ในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้
9. ปรับปรุงพัฒนาสภาพ แวดล้อม อาคารสถานที่ แหล่งเรียนรู้ ในศูนย์การศึกษาพิเศษและหน่วยบริการทุกแห่ง
10. พัฒนากระบวนการให้บริการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการโดยครอบครัวและชุมชนร่วมกับภาคีเครือข่าย
11. พัฒนากระบวนการส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนรวม การจัดห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก ห้องเรียนสำหรับเด็กในโรงพยาบาล และการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการร่วมกับหน่วยงานอื่น

เป้าประสงค์ (Goals)

1. สถานศึกษามีกระบวนการบริหารและการจัดการที่มีประสิทธิภาพ
2. สถานศึกษามีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการที่สะดวกต่อการใช้งาน
3. ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ
4. ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนดไว้ในหลักสูตรสถานศึกษา
5. ผู้เรียนมีพัฒนาการตามศักยภาพของแต่ละบุคคล ที่แสดงออกถึงความรู้ความสามารถ ทักษะ ตามที่ระบุไว้ในแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลหรือแผนการให้บริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว
6. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program: IEP)
7. ผู้เรียนได้รับบริการสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษาตามสภาพความพิการของแต่ละบุคคล
8. ผู้เรียนมีความพร้อมสามารถเข้าสู่บริการช่วงเชื่อมต่อหรือการส่งต่อเข้าสู่การศึกษาในระดับที่สูงขึ้น หรือการอาชีพ หรือการดำเนินชีวิตในสังคมได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล
9. ครูและบุคลากรมีการพัฒนาตนเอง พัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง สามารถปฏิบัติงานและพัฒนาเด็กพิการได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล
10. ศูนย์การศึกษาพิเศษและหน่วยบริการทุกแห่งมีสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ที่สะอาด ถูกสุขลักษณะ และมีความปลอดภัย เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
11. ผู้ดูแลคนพิการ บุคลากรที่จัดการศึกษาสำหรับคนพิการ และเครือข่าย/ชมรม/ชุมชน
    มีความรู้และทักษะในการดูแลช่วยเหลือคนพิการ
12. ผู้บริหาร ครูและบุคลากรในสถานศึกษาที่จัดการเรียนรวม ห้องเรียนคู่ขนานสำหรับบุคคลออทิสติก ห้องเรียนสำหรับเด็กในโรงพยาบาล และหน่วยงานอื่น มีความรู้ ทักษะ และเจตคติที่ดี สามารถจัดการศึกษาสำหรับคนพิการได้อย่างมีประสิทธิภาพ

กลยุทธ์

กลยุทธ์ที่ 1 ด้านการพัฒนาการบริหารจัดการ

กลยุทธ์ที่ 2 ด้านการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

กลยุทธ์ที่ 3 ด้านการพัฒนาครูและบุคลากร

กลยุทธ์ที่ 4 ด้านการพัฒนาอาคารสถานที่ สภาพแวดล้อม

กลยุทธ์ที่ 5 ด้านพัฒนาการมีส่วนร่วม